Quase metade dos alunos brasileiros usa chatbots de IA para estudar; índice supera média da OCDE
Quase metade dos estudantes brasileiros de 15 anos utiliza chatbots de inteligência artificial, como o ChatGPT, para atividades escolares pelo menos uma vez por semana. O dado faz parte do Pisa 2025, divulgado nesta terça-feira (8) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
Segundo o levantamento, 48% dos estudantes brasileiros afirmam recorrer à IA semanalmente para aprender. O percentual é ligeiramente superior à média registrada nos países da OCDE, de 46%. Esta é a primeira edição do Pisa a medir especificamente o uso de chatbots pelos alunos.
A principal diferença aparece nas pesquisas rápidas sobre assuntos novos. No Brasil, 40% dos estudantes utilizam IA para esse tipo de atividade, enquanto a média da OCDE é de 31%. O índice brasileiro representa o maior contraste registrado entre os diferentes usos analisados pelo levantamento.
Outra utilização frequente é para resumir textos indicados pelas escolas. 31% dos alunos brasileiros dizem usar ferramentas de IA para essa finalidade, praticamente o mesmo percentual observado na média da OCDE, de 30%.
Já para produzir uma redação inteira, o uso é menor no Brasil: 27%, contra 29% entre os estudantes dos países da organização. Além disso, 11% dos brasileiros afirmam nunca utilizar chatbots para nenhuma das tarefas escolares analisadas, enquanto a média da OCDE é de 14%.
Uso da tecnologia ocorre em meio a restrições ao celular
Os dados sobre inteligência artificial aparecem no mesmo levantamento que mostra uma forte expansão das restrições ao uso de celulares nas escolas brasileiras. Em 2025, 81% dos estudantes estavam matriculados em instituições onde havia algum tipo de proibição do aparelho, contra 37% em 2022. Na média da OCDE, o percentual chegou a 49%.
Apesar do avanço no uso de ferramentas de IA pelos estudantes, a capacidade das escolas brasileiras de integrar tecnologias digitais ao processo de ensino permanece abaixo da média internacional. O indicador de capacidade digital das escolas ficou em -0,86 no Brasil, ante -0,03 na média da OCDE.
O Pisa 2025 ouviu mais de 30 mil estudantes brasileiros de 15 anos, a maioria matriculada na rede pública estadual. O levantamento mostra que a inteligência artificial já faz parte da rotina escolar de uma parcela significativa dos adolescentes, mas também reforça o desafio de preparar escolas e professores para que essas ferramentas sejam utilizadas de maneira adequada no aprendizado.
